Занятие по развитию речи детей второй младшей группы детского сада с использованием инновационных методик
«Поспели яблочки в саду».
Цель: развитие речи младших дошкольников.
Задачи:
- продолжать расширять и активизировать словарный запас детей (познакомить детей с новыми словами: «наряд», «консервируем»);
- развитие артикуляционного аппарата, стимуляция речевых центров головы, развитие мелкой моторики рук;
- закреплять умение выделять величину;
- воспитание интереса и любви к художественному слову;
-воспитание потребности соблюдении навыков гигиены.
Оборудование: кусочки яблок на тарелке со шпажками для дегустации; изображение силуэта яблони и яблоки разного размера; силуэты вёдер: большое и маленькое для сбора яблок; пластилин красного цвета, дощечки, силуэты банок из картона (размер ½ А4) на каждого ребёнка; влажные салфетки; блюдо с чистыми яблоками для угощения детей.
Интеграция областей:
Познавательное развитие – беседа об осени, рассматривание яблока, игра «Собери урожай»;
Физическое развитие – физ. минутка, артикуляционная гимнастика;
Речевое развитие – загадывание загадки, артикуляционная гимнастика;
Художественно –эстетическое развитие – пластилинография «Консервируем яблоки».
Предварительная работа.
Беседа о фруктах; рассматривание муляжей; дегустация фруктов. Знакомство детей с чистоговоркой. Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка».
Ход занятия:
I . Организационная часть.
Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и подарим им наши улыбки и хорошее настроение на весь день, ведь именно с нее начинается приятное общение. Подняли настроение? Давайте начнём.
- Ребята, скажите какое у нас время года?
Беседа об осени. Воспитатель напоминает детям, что наступила осень. Пожелтела на лугу трава; листья окрасились в яркие цвета: красный, оранжевый; покраснели ягоды на рябине; в лесу много грибов; животные и птицы делают запасы на зиму; с полей и огородов собирают урожай овощей. А в садах и на плодовых деревьях поспели фрукты. Детям предлагается узнать название фрукта, отгадав загадку:
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
Дети узнают яблоко. Воспитатель хвалит их за смекалку.
II . Основная часть.
1. Рассматривание яблока
Воспитатель. Какое оно по форме?
Дети. Круглое.
Воспитатель. Правильно, яблоко круглое похоже на шарик.
А какого цвета яблоко?
Дети. Красное.
Воспитатель. А еще, каким цветом бывают яблоки.
Дети. Желтого, зеленого. Яблоки румяные.
Дегустация. Педагог демонстрирует детям яблоко, предлагает попробовать кусочек с тарелки. А на вкус какие яблоки?
2. Артикуляционная гимнастика.
Щёчки-яблочки. Ваши щёчки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.
Язычок-листок прикрыл яблочка бочок. Поднять язык вверх и закрыть верхнюю губу. Опустить вниз и закрыть нижнюю губу.
Яблоки падают с дерева на траву: «Бам-бом-бум!» Изобразить большое яблоко (громко), среднее (тише), маленькое (тихо).
3. Физкультминутка “ Вот так яблонька”.
Вот так яблоко, оно соку -
Сладкого полно,
Стал ветер веточку качать.
И трудно яблочко достать
Подпрыгни, руку –
Протяни
И быстро яблоко сорви!
ходьба на месте.
качание руками из
стороны сторону.
Прыжки на двух ногах,
одновременно поднимая
то левую, то правую руку вверх.
4. Игра «Собери урожай».
На магнитной доске макет яблони, на которой висят яблоки разного размера. На столе – силуэты вёдер разного размера. Воспитатель обращает внимание детей, как много яблок созрело, и все они разные: маленькие и большие. Предлагает детям собрать маленькие яблоки – в маленькое ведёрко, а большие – в большое.
5. Пластилинография «Консервируем яблоки»
Воспитатель хвалит детей за то, что собрали большой урожай, спрашивает, как же его сохранить. Знают ли дети, что можно приготовить из яблок? (Сварить компот, варенье.) Детям предлагается законсервировать яблоки, которые смогут храниться всю зиму. Дети подходят к столам, на которых лежат заготовки банок. Лепят яблоки, прикрепляют к банкам.
Действия детей сопровождаются стихотворением:
Поспели яблоки у нас,
Будет на зиму запас.
Как плоды нам сохранить?
Надо в банки их закрыть.
Нашей маме мы поможем –
В банки яблоки разложим.
Не боимся мы хлопот:
Будет на зиму компот.
Яблочки лежат красиво.
Скажет мама нам: «Спасибо!»
С. Ильина
После работы дети вытирают руки влажными салфетками. Педагог выставляет работы, чтобы их было видно всем детям. Воспитатель хвалит детей: много яблок законсервировали, хватит на всю зиму.
III. Заключительная часть
Воспитатель достаёт блюдо с чистыми яблоками. Сообщает детям, что у них осталось ещё немного свежих яблок и предлагает угоститься, но сначала рекомендует вымыть руки с мылом.
Знают взрослые и дети:
Есть полезно фрукты эти!
Мы к столу их подадим,
Фрукты свежими съедим.
Дети моют руки и угощаются яблоками.